In de klas differentiëren of de groepjes iets verschillend laten doen was voor hen niet haalbaar.
Voor mij was heel belangrijk om in eerste instantie goed hun noden te horen.
Dan vast te stellen hoe ze werken en wat ze zien zitten en aankunnen; en ten slotte zien wat voor mij fysiek, van tijd en financiëel haalbaar was.
Conclusie: het schooltje heeft twee klasjes. Maar ze hadden een derde lokaal.
Vraag van hen: we willen een speelmat in het derde lokaal om de kinderen te kunnen laten spelen.
Probleem: het lokaal was een puinhoop van afval, opgeslagen spullen,... en ze hebben geen speelgoed
Wat ging ik doen: lokaal uitmesten, meubilair matten en speelgoed aankopen EN ze aanleren dit materiaal en deze ruimte pedagogisch te gebruiken
Ik had een duidelijk doel voor ogen: ik wou dit inrichten en ze leren werken zodat ik naar huis kon met het gevoel iets blijvends achter te laten!
 |
| de speelplaats |
Nele
Geen opmerkingen:
Een reactie posten